Investigación formativa Experiencia exitosa de ingeniería ambiental

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Publicado: Mar 3, 2022
DOI: https://doi.org/10.52948/germina.v4i4.514
Palabras clave:
investigación aplicada modelo educacional ciencia ingeniería ambiental

Contenido principal del artículo

Claudia Suárez Castillo
Universidad Santo Tomás
Pedro Acosta Castellanos
Universidad Santo Tomás
Luz Cuellar Rodríguez
Universidad Santo Tomás

Resumen

La investigación en general es uno de los pilares fundamentales de la formación de un ingeniero ambiental, debido a que el programa obedece a ciencias básicas y de la ingeniería que requieren de la construcción de conocimiento investigativo. En el presente escrito de tipo reflexivo se expone la implementación del modelo educativo pedagógico de la facultad de ingeniería ambiental de la Universidad Santo Tomás en Tunja, Cundinamarca; se basa en un enfoque problematizador que contiene 3 ejes: planificación ambiental, desarrollo sostenible e innovación. Esto enmarcado en las directrices del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación y la transversalidad de los conocimientos que se imparten a los estudiantes, los cuales les brindan herramientas para forjar la competitividad y las funciones social, ética, pedagógica y profesional; mediante estrategias pedagógicas tales como los semilleros de investigación, entre otras.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Suárez Castillo, C., Acosta Castellanos, P., & Cuellar Rodríguez, L. (2022). Investigación formativa: Experiencia exitosa de ingeniería ambiental. Germina, 4(4), 101–109. https://doi.org/10.52948/germina.v4i4.514
Número
Vol. 4 Núm. 4 (2021): Formar para investigar
Sección
Artículos de investigación formativa
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Biografía del autor/a

Claudia Suárez Castillo, Universidad Santo Tomás

Semillero CONRHU

Pedro Acosta Castellanos, Universidad Santo Tomás

Semillero CONRHU

Luz Cuellar Rodríguez, Universidad Santo Tomás

Semillero CONRHU

Citas

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