Tradición tipográfica en Colombia
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Resumen
Este artículo es parte de una tesis doctoral en diseño y creación, que estudia la memoria gráfica y tipográfica de las cartillas de lectura y escritura en Colombia, con énfasis en la Escuela Londoño Jaramillo. La investigación analiza cómo las prácticas tipográficas influyen en la educación y la identidad cultural, destacando el papel de la tipografía en la memoria gráfica, más allá de su enfoque pedagógico y político. Desde un enfoque interdisciplinario que integra el diseño, la tipografía, la educación y la memoria gráfica, la investigación emplea la metodología Design-Based Research (DBR). Esta combina análisis documental, experimentación y evaluación en contextos educativos reales; así, se utilizaron técnicas como la observación, el análisis tipográfico comparativo y entrevistas semiestructuradas con docentes y diseñadores. Los lineamientos teóricos incluyen estudios sobre tipografía, diseño educativo y memoria gráfica, permitiendo una aproximación crítica a la producción tipográfica en materiales didácticos y su impacto en la educación colombiana. Sus conclusiones resaltan la importancia del diseño tipográfico en la educación, su impacto en la identidad cultural y la necesidad de su inclusión en políticas públicas, proporcionando un diagnóstico y recomendaciones para el desarrollo del diseño tipográfico en Colombia.
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